這是今天晚上第二次重打這篇blog了。要是不用花錢就可以有一臺新的電腦﹐我實在很想一腳把這臺笨電腦給踢上天去然後讓它掉在地上摔個粉碎﹗
他媽的混蛋﹗
幸虧老娘寫blog速度還過得去﹐要重新再寫一遍其實不難。該死的電腦﹗
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話說有天在我房間裡﹐我叫口水禧穿拖鞋﹐可惡的小子現在喜歡和我對著幹。叫他穿﹐他就把腳上的拖鞋踢到我的床底下去﹐故意讓我要彎下腰去給他檢回來。誰知道他猛力踢的時候﹐剛好他的腿也撞到了我的鐵床架子﹐那個位置正好是膝蓋下面的小腿骨﹐是最少肌肉包著地地方﹐別說用力踢﹐就算是平常我收拾床單被子的時候﹐不慎撞到都痛得我五官都縮到臉中央﹐口水禧那股比我無意的撞傷更傷﹐不過少爺有種﹐我問他痛不痛﹐他硬著嘴巴說不同﹐還裝著沒事蹦蹦跳跳的跑出去客廳繼續玩他的玩具。
要不是第二天給他穿襪子的時候發現腿上腫了一大塊﹐還不知道那天撞得那麼傷。當下問他是不是前一天晚上在我房間撞傷的﹐他還否認呢﹗問他痛不痛﹐他還說不痛。不是我說我準備要按下去的話﹐他還在那裡給我演戲呢﹗
把這件事告訴他老子﹐還模仿他怎麼踢傷的﹐小子這邊看我做一次﹐那邊自己已經可以學我作出來給我們看。還非常興奮沾沾自喜的表演呢﹗
有見過案件重演的人會假戲真做的嗎﹖
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每天早上口水禧睡醒以後第一件事情就是爬起來﹐然後把床頭的唱機裡前一天晚上聽著睡覺的安眠曲CD拿出來﹐換他近來百聽不厭的聖誕歌。然後就會躺在床上欣賞他的聖誕歌曲。有時候我在廚房做飯或者跟他老子在吃飯的時候﹐少爺也喜歡一個人在房間裡播起聖誕歌一邊聽﹐一邊翻抽屜﹑翻玩具﹑或看書。
昨天我在刷牙的時候﹐無意中聽到他在學CD裡的人在唱歌。雖然他根本就不知道自己在唱什麼歌﹐歌詞內容在講什麼﹐不過他連歌詞的發音的在模仿﹐有時候還會問我們某一個歌詞的意思。據我觀察﹐這小子的音樂感和記憶力也蠻好的。也許是因為每天重複的播﹐所以CD裡有些歌曲他已經很熟悉﹐有時候還可以跟著唱幾句呢。雖然發音不準確﹐不過他連什麼時候輪到那首歌﹐唱歌的人在歌裡面什麼時候說的簡單對白都能講。
怪不得人家常說孩子學語言比成人要快。在沒有人教導的情況之下﹐口水禧就自己靠著摸索而自學英文(雖然從他嘴巴裡頭唱出來的不能說是英文﹗)﹐這種invisible learning其實比起要他硬棒棒的拿著字卡認字更有趣味吧﹖加上有音樂和輕鬆的節奏陪伴之下﹐更能讓孩子容易接收而不覺得沉悶﹐他亦可以自由決定何時開始或結束﹐沒有了強迫性的壓力這倒是我從來沒有想過的一種方法。
還有就是鋼琴上有些琴鍵他已經記得它們的聲音。有時候按下去就能夠說出他自己在按那個鍵。有時候還可以把那個鍵高八度或低八度的鍵給找出來。我第一個教他的是middle C﹐然後就是DEFG。有時候他經過鋼琴會停下來把這幾個琴鍵按一遍﹐然後又跑去玩玩具。對於這個傢伙﹐我還是採取不干預政策比較好﹐要是我叫他乖乖的給我坐著學﹐他一定跑得遠遠的。反而有時候我在洗碗聽到他在按琴鍵﹐我從廚房走到鋼琴旁邊隨意跟他說幾個琴鍵在那裡﹐他卻牢牢把哪些話記住。也許這孩子就是喜歡有他自己的一套時間表﹐強迫他反而會弄巧反拙。所以我不打算現在叫他學彈鋼琴﹐不過我會嘗試有空的話彈鋼琴給他聽﹐要是他有興趣過來聽的話﹐咱們母子倆可以合奏一下﹐我猜這樣子對他來說比較像參與一項新玩意兒而不是「媽媽要我學」那樣乏味吧。以前試過我抓著他的小手彈一些很簡單的歌曲﹐看他反應蠻好﹐還不停叫我彈或者抓著他的手一起彈呢。
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口水禧還是不會發”G”韻母的音﹐像老是把「公公」說成了「東東」。我猜他是不知道該如何控制舌頭的活動。因此我嘗試把我的手指伸進去他的嘴巴裡﹐按著他的舌尖不要給它碰到門牙﹐叫他說「公公」﹐結果音發對了。只是一沒有我的手指﹐他就說回東東去了。大家有沒有發現當你說這些”G”韻母的字的時候﹐像公公﹑哥哥﹑果這些字﹐你的舌尖在嘴巴裡是懸空沒有觸碰任何地方﹖口水禧就是不會控制如何讓舌尖懸空這個動作﹐所以老是在說這些字的時候﹐舌尖頂著門牙後面﹐這樣子就會發了”D”韻母的字音﹐像「東東」而不是「公公」了。
沒關係﹐每天給他練習一點點﹐希望他可以掌握怎樣控制自己的舌頭。反正讓醫生和牙醫都檢查過他的舌頭和口腔結構﹐證明沒有問題﹐那就是說問題應該不是因為口腔裡有問題才引致發不了某些音﹐只是不懂掌握控制舌頭而已。
還有就是在他講話的時候﹐只要聽到有些字是因為他懶而沒說好的話﹐我一定要抓得嚴格一點。我發現是他懶得把一些字的發音給發好﹐像”L”韻母的字(例如﹕零)﹐他懶得動舌頭﹐隨便說成「盈」﹐要是我矯正他的話﹐他是可以發出正確的發音。所以我聽到他亂發音的時候﹐我就會叫他再講一遍﹐他就會極度誇張地像面部抽筋一樣特地把那個字正確地再說一遍。
臭小子﹐不知道是沒耐性還是不好意思﹐每次糾正他的發音的時候﹐他總是嘻皮笑臉的不正經。也許是不懂如何面對自己有些地方不完美的問題﹐所以借故裝模作樣﹐孩子的心事有時候也不比我們少。怪不得兒童心理也成了一門研究學科﹗
