早前因為抵受不了我家少爺「一言九頂」的特殊技能﹐詢問老師意見﹐她介紹我看了一本書﹐叫Your Three-Year-Old: Friend or Enemy﹐打從口水禧出生以後﹐他媽媽我為了將勤補拙﹐希望當個像樣的母親﹐故此我看過不少有關幼兒教育的書本﹐我連自閉症的都看過﹐可就沒有看過一本講述有關不同年齡的孩子心智發展的程序的書﹗直到看過老師介紹的這本書以後﹐我雖然不敢說已經完全記得書上寫的所有內容﹐不過總算對口水禧這個年齡的特點有深入的了解﹐對於調教孩子的方法有了新的體會。
記得上次講過﹐孩子從出生到五歲有幾個反叛期 – 十八個月﹑一歲半﹑兩歲半﹑三歲半和四歲半。看這書的時候剛好口水禧正是三歲半的那個反叛期﹐書上描述的特點裡﹐即使不是全中也至少中了一半以上﹗要是我沒看這書﹐我當然會覺得是孩子調皮搗蛋﹐跟我唱反調討挨罵﹐屁股癢討打﹗但是要是你知道這個年紀就是唱反調的年紀﹐也許當他犯錯的時候﹐你的氣可能不致於想要了孩子的命吧﹗
三歲半的孩子﹐有了一定的活動能力﹑官能﹑心智﹑判斷力都不再是媽媽眼中昔日的小嬰兒了。這個時候的他﹐不會隨便再受任何人控制﹐因為他自己有了主導的慾望。對於自己日常生活的一切﹐他渴望自己拿主意﹐甚至連其他人的事兒他都想管。有了這個「我」的意識﹐大人要是嘗試跟他硬碰硬的話﹐要嘛就兩敗俱傷﹔要嗎大人雖然可以暫時「降魔伏妖」﹐卻也離走向下一次「遇強越強」的局面不遠矣。
告訴你﹐從前我一直都是對口水禧使出「大石擲死蟹」的方法去收復失控的口水禧。不過﹐也許連禧婆婆也不會相信﹐對比有些母親﹐我的破口大罵神功真的不算是天天公演﹐不過一上映的話就一定非同小可﹐震耳欲聾的聲音簡直是繞樑三日﹗
為此我覺得很苦惱﹐孩子不聽話讓我火大﹐可是不罵他﹐他又不給我放聰明一點照樣跟我作對﹐我既不想放縱孩子﹐卻也不想破壞母子關係﹐你說那到底怎麼辦﹖
原來﹐當孩子不願意做一件你想他做的事情的時候﹐只要你多給他一個選擇﹐那就會解決跟孩子互相爭持的局面。舉例﹕有的孩子對於每天穿的衣服很有意見﹐很多時候大人硬要孩子穿大人認為孩子該穿的衣服﹐孩子在這個時候就會抓狂哭鬧。要是你硬來要他穿﹐那麼整天你都休想有個聽話的孩子了。他在衣服上輸了的話﹐心裡不服氣﹐他必定會在其他的事情跟你再次糾纏﹐讓你一天不斷的跟他處於鬥爭之中。不過﹐要是你拿出幾套讓他挑的話﹐當他覺得自己有了「選擇」﹐他就會在那幾件衣服裡面挑他想穿的。
關鍵就是「選擇」。
一次在學校裡﹐當我們在circle time的時候﹐有個孩子在我們圍的圈裡走來走去﹐老師叫他坐下﹐他不願意。結果﹐老師指著兩個位置讓他挑要坐哪裡﹐他馬上就乖乖的挑了一個位置坐下了。這個方法我在另外一次的circle time面對同一樣的問題的時候也嘗試過﹐結果也成功讓那個不合作的孩子乖乖的坐下。
口水禧有時候也會有不願意做這做那的時候﹐每次多給他一個選擇﹐他就乖乖的做其中一樣。換以前﹐必定是哭得淚漣漣的下場。
要是孩子耍脾氣到不受控制的話﹐嘗試跟他突然換話題引開他對一直糾纏著的話題﹐這樣可以先把他的情緒降溫﹐平伏了以後再慢慢談判。
我家的少爺有時候午睡醒來會撒野﹐連他老子進去他房間都要被他趕出來。如果這個時候跑去教訓他沒有禮貌的話﹐結果不用多說﹐要是問他為什麼發脾氣﹐為什麼不開心﹖那他只會「越問越傷心」﹗有時候孩子鬧情緒連他自己也不明白為什麼﹐這就是反叛期的年紀因為處於心智趨向四歲﹐卻又覺得自己還是力有不遞的矛盾之中﹐讓孩子的情緒波幅差異很大﹐可以上一秒還是開開心心﹐下一秒就發脾氣。這個時候﹐大人發脾氣「回禮」也是徒然﹐只會讓大家更抓狂。說些笑話逗他﹐也許更有效緩和不好的情緒吧﹗
三歲半的孩子可以聽一點簡單的道理了。一次跟朋友的晚飯當中﹐口水禧不斷搶朋友的孩子手中的玩具﹐無論我們怎麼說﹐他照樣搶。後來跟朋友各自去珍珠奶茶店的途中﹐我在車上跟口水禧認真的說﹕「你知道嗎﹖三個孩子當中﹐你是最大的哥哥。兩個小弟弟都在看你學你。假如你搶玩具﹐那麼弟弟就會學你一樣以後去搶別人的玩具。如果你真的很想要弟弟手中的玩具﹐那你得把你手中的跟他交換﹐還要得到他的同意。要是他不願意的話﹐你得等他玩膩了不玩的時候才可以拿來玩。而且不可以獨霸所有玩具﹐這樣﹐弟弟以後才不會學你那樣欺負其他的孩子﹐要做個好榜樣﹐懂嗎﹖」
這個年紀的孩子總覺得自己長大了﹐是大哥哥大姐姐﹐好不威風。如果﹐我叫口水禧讓弟弟玩的話﹐對於他來說好像不太公平。想想看﹐咱們小時候不是老給父母訓話說「做大的都不讓小的﹐算什麼樣兒啊﹗」你聽了這些話會不會覺得很不服氣﹖做不做老大有不是我的志願﹐也輪不到我去決定﹐可是為什麼老是要我讓小的呢﹖難道就不可以反過來要小的讓大的嗎﹖
所以﹐我覺得「大讓小」這個不太行得通。
但是﹐換成「大哥哥的榜樣」的話﹐那就讓孩子有了「高人一等」的感覺﹐尤其男孩都愛當英雄﹐鋤強扶弱是很大哥哥的象征﹐立榜樣代表他做得對﹐小的要學他﹐多威風﹗於是口水禧就不知不覺墮入我的圈套裡去了。
到了店裡﹐在他幾次又想搶弟弟的玩具的時候﹐我提醒他我在車上跟他講的東西﹐他立即就放手了。
剛才說過搶玩具的時候﹐我們小時候就老聽「你做老大的﹐就讓讓弟弟妹妹吧﹗」。對於幾歲的孩子﹐那裡能夠理解這個道理﹖
所以﹐在學校﹐要是碰上孩子爭玩具的話﹐老師就會教導孩子以物易物的方法﹐鼓勵孩子拿一件玩具去跟人家交換﹔或者是用兩件玩具去交換別人手上的東西。不過﹐要是對方還是不願意的話﹐那就要等別人玩完了再拿﹔或者是大家講好玩多久就交換等等。這除了是給對方有選擇的餘地之外﹐還教導孩子不能在別人沒同意的情況之下去拿別人的東西﹐只可以等或者是用東西交換。口水禧偶爾會想起這個方法﹐拿東西去跟別人交換﹐或者當別的孩子要搶他手上的東西的時候﹐他就拿其他東西給那個孩子﹐看上去好像是打發別人離開﹐不過總比打架好吧﹖
孩子到了這個年紀﹐身體活動能力大增﹐會很想嘗試作出不同的動作﹐亂竄亂跳亂滾。可以讓他做的﹐我都讓他做。老限制他不許這樣爬不許那樣跳多沒趣﹗我看過有些父母投訴孩子做功課的時候老坐不定﹐寫沒兩下就起來跑去弄別的﹐可是這個年紀的孩子就是喜歡蹦蹦跳跳嘛﹐能怎樣呢﹖專注力是要培養﹐不過這個年紀﹐半個小時實在是太長了﹐想想看﹐circle time那十分鐘裡都會有坐不定的孩子﹐反正他們的屁股就是很難著地似的。也許是他們還沒有集中意志力的能力也不定呢﹗
書中提過曾經做過一個實驗﹐在一房間中的不同位置擺放不同的玩具﹐讓一群孩子進房去﹐實驗人員觀察孩子的動向。結果發現大部份﹐尤其是男孩﹐都會在每個位置逗留不超過數分鐘就會溜到其他的位置玩別的玩具﹐然後一下子又倒回來前面玩過的位置再玩﹐然後不到幾分鐘又溜到別的地方去。
要記著﹐這個年紀的孩子﹐世界對他們來說什麼屁事都是那麼新奇好玩﹐叫他們坐在椅子上半個小時不許動﹐可能嗎﹖
還有一個特點就是「我不愛你﹐我不喜歡你」這些屁話老掛在他們的嘴邊。哪怕是對著他們自己的爹娘﹐他們也會說出這些傷透心的話。就當他們唱歌好了﹐因為他們只是鬧著玩﹐父母反過來說不愛他們的話會讓他們急得哭出來。這些話對其他小孩的時候也可能會說﹐會莫名其妙地排斥一些小孩子不跟他們玩﹐一下子又好得不得了﹗還好﹐暫時還沒看到有誰這樣對待口水禧或他這樣對待別人。
你會不會是個不許孩子碰這個﹑不許孩子在街上滾地爬燈柱的那種父母呢﹖從前的我是這樣的人﹗怕髒怕他摔怕別人奇異的目光。可是﹐原來當你越放得開讓孩子去嘗試不同的玩意﹐孩子的眼光就會越遠大﹐創造力也會越高……當然﹐膽子也會越大﹗
要是情況容許﹐不太過份的話﹐我讓他碰讓他摸﹐甚至在地上滾我也無所謂。我們眼中的髒東西﹑危險的東西﹑無聊透的東西﹐對於孩子們來說也許是另一番見解。這幾天﹐他在看一套關於毛蟲變蝴蝶的卡通﹐裡面有一幕講述那毛蟲吃葉子。剛好學校昨天也在教關於葉子的東西﹐他今天在公園裡地上猛檢枯葉﹐跟我說﹕「媽媽﹐leaf!」我問他那是什麼顏色的葉子﹐他說﹕「yellow leaf! Caterpillar 食yellow leaf!」昨天晚上我們在吃青菜﹐他指著菜葉說﹕「leaf。」我問他那是什麼顏色﹐他說﹕「green leaf。」
他叫手中的葉子做caterpillar葉﹐因為葉子的邊有點像毛蟲的腳。
蹲在裡面說要找蜘蛛。因為卡通裡有一幕演過在山洞裡住著大蜘蛛。
我告訴他﹐小時候他可以整個人站在裡面﹐現在要彎起腰才可以站在裡面。他馬上把頭頂著上面﹐洋洋得意地說﹕「我大個呀﹗」
如果以下這段閣下不同意的話﹐不要浪費時間。
To observe, or to encourage, your child’s mental processes, or to encourage the development of his mind, you do not need to concentrate solely, at the preschool ages or at any others, on what he says, or on his ability to identify letters or spell out words or say the alphatbet or count.You as parents are interested in your child’s mind and in doing all you can to see that it develops to its fullest…You do not need to teach your preschooler to read.
對於三歲至五歲的孩子﹐請觀察﹑鼓勵他們的智力發展﹔對其心理成長作出鼓勵。無須單單在意他們所能說的話﹑能否認字母﹑串字﹑數字母或數數字。為人父母者該注意孩子的心理﹐盡力幫助他們讓孩子發育健全的心理……無須教導他們讀字認字。
一天﹐老師興奮地告訴我口水禧開始練習寫自己的名字 c-o-l-i-n。班中有幾個孩子也開始在寫自己的名字﹐寫得就像口水禧這樣歪歪扭扭的﹐東一個西一個﹐上一個下一個。
明白嗎﹖進化﹑發育﹑成長都需要時間。時機成熟﹐該發生的就會發生。這些字雖然很醜﹐稱不上是正確的字體。可是﹐這些是孩子自發性﹐自願地﹐自豪地﹑開心地寫出來的字﹐那些寫得工整﹐卻也混著淚水﹑怨氣﹑怒火﹑委屈的字那能比﹖
今天﹐很多辦教育的人都被利益蒙蔽了雙眼﹐強迫年紀小小的的孩子寫字﹑串字﹑數數字﹐這樣折騰一個孩子﹐於心何忍呀﹖父母因為孩子寫得慢﹑錯筆劃﹑寫得不工整而打罵孩子﹐請問當孩子還是你手上的小娃娃的時候﹐你會因為他吐奶﹑拉屎﹑哭鬧﹑不會反身﹑不會站﹑不會走路而生氣打罵他嗎﹖那為什麼現在就不能多給一點時間讓孩子喘喘氣﹐循序漸進地進步呢﹖為了幾個字把他罵個狗血淋頭﹐打得死去活來值得嗎﹖
口水禧筆下的Thomas。
線條
畫工
構圖
創意
最重要的已經有了﹐我還要求什麼﹖
